Auftakttagung des FKOM Sprachbildung

Bildungsstudien wie PISA  und die IQB-Bildungstrends zeigen, dass Bildungserfolg in Deutschland  noch immer wesentlich vom sozioökonomischen Hintergrund abhängt  und insbesondere Kinder aus Familien mit einem niedrigeren  sozioökonomischen Status schlechtere Leistungen in der Schule erzielen.  Wie Bund und Länder das gemeinsam mit dem Kompetenzzentrum Sprachbildung  im CHANCEN-Verbund ändern können, darüber sprachen rund 90 Teilnehmende  auf der Auftakttagung des Kompetenzzentrums Sprachbildung Ende Juni.

Die zweitägige  Veranstaltung in Köln brachte Vertreter:innen aller Länder sowie aus  Wissenschaft und Bildungspolitik erstmals zusammen, um sich über die  Arbeit und Angebote des Kompetenzzentrums Sprachbildung und über  zukünftige Maßnahmen und gemeinsame Herausforderungen in der  sprachlichen Bildung auszutauschen. Im Mittelpunkt standen das  gegenseitige Kennenlernen, die Vernetzung und die inhaltliche  Auseinandersetzung mit den zentralen Themen Lesen, Schreiben und  Zuhören.

Organisiert wurde die Veranstaltung vom  Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in  Kooperation mit der Technischen Universität Chemnitz, die gemeinsam das  Kompetenzzentrum Sprachbildung verantworten.

Dieser Text wurde vom  Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, IKOM Sprachbildung im CHANCEN-Verbund übernommen. 

Zum ausführlichen Bericht der Auftaktveranstaltung geh es hier.